毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”始末

一

1963年3月5日，首都各報發表毛澤東同志親筆題詞，號召全國人民“向雷鋒同志學習”。從此，全國廣泛開展了學習雷鋒的活動，“雷鋒精神”激勵著一代又一代人。然而，較少有人了解，毛澤東書寫這一題詞的始末。

1962年8月15日，22歲的雷鋒在遼寧撫順犧牲，結束了他短暫而光輝的一生。雷鋒所在部隊的戰友為他的精神所感動，最先在軍營里開展了學習雷鋒的活動。之后，雷鋒的事跡走出軍營，在遼寧全省青少年中傳播開來。1963年2月初，首都幾家大報先后刊登了雷鋒的日記。雷鋒日記語言樸實，字里行間展露的精神令人感動。當時，《中國青年》雜志編輯部的編輯大多也是青年，大家同樣被雷鋒精神感染，并認為即使其他報紙已經報道過雷鋒，但《中國青年》仍有必要將雷鋒更全面、更完整地介紹給讀者，讓雷鋒精神在更大的范圍內給人們以啟迪。

經過反復思考和討論，編委會最后決定：編輯出版一本“學習雷鋒”專輯�！吨袊�青年》編委會從各編輯部抽調骨干力量，專門組成一個“學習雷鋒”專輯編輯組，具體討論編輯計劃和組織落實。

那時，我被抽調到了這個編輯組。在討論編輯計劃時，我們主要討論如何在其他報刊已經報道的基礎上做到后來居上，大家提出了許多好的意見。在討論的過程中，我忽然想到毛主席為劉胡蘭題詞的事。“生的偉大，死的光榮”，正是毛主席的這一題詞，使劉胡蘭的事跡廣為人知，激勵了億萬青年。如果毛主席能為雷鋒題詞，那將會產生巨大的號召力！于是，我說出了請毛主席題詞的想法。大家一聽，都很興奮地表示贊同，可一想到毛主席工作那么忙，大家又有些猶豫了。這時，有位同事說：“毛主席一向關心青年，對雷鋒這樣一個值得青年學習的榜樣，說不定會答應題詞的。”

就這樣，我們抱著希望向毛主席發出了請他題詞的信。給毛主席的信不長，大約三四百字。這封信由當時任思想教育研究組組長的黎勤起草好后，找到了毛筆字寫得好的編輯丁有和，讓他用毛筆抄寫在信紙上。丁有和后來在一篇文章里回憶此事時寫道：“接受這個任務，我感到光榮，很用心地給抄了出來，是用中國老式的豎行信紙寫的，總共也不過兩頁。寫完以后，大家認為很滿意，就寄出去了。”這封信的信封也是丁有和寫的，只寫了這樣幾個字——中南海，呈毛主席。

二

發出這封信的時間大約是1963年2月16日或17日。時任毛澤東秘書的林克在一篇文章里詳細回憶了毛澤東從看到《中國青年》的信到題詞的全過程。文章原文如下（有刪減）：

記得大約在1963年2月中旬的某一天，《中國青年》雜志準備出版一期“學習雷鋒”專輯，該雜志編輯部給毛主席寫了一封信，請他為學雷鋒題詞。在我收到這封信時，毛主席正在北京，住在中南海豐澤園里的菊香書院內。

當天，值班警衛打電話告訴我，毛主席已經醒了。根據多年的習慣，他醒來第一件事就是要秘書把最新收到的文件、資料送給他。因此，在接到電話后，我立即拿出已選好要送給主席批示和閱處的文件和資料，其中有《中國青年》雜志請毛主席題詞的信，來到毛主席寢室。這時，只見他已穿好睡袍，身上仍蓋著毛巾被，半躺半坐地斜倚在床背上看當日的報紙。見我走進屋來，他把報紙隨手放在左邊床上堆得有兩尺多高的書堆上。我把文件資料放在他床頭的長桌上。床的左方緊挨著長桌有一張方形的藤桌，桌上也堆滿了文件和資料。我在藤桌西邊一張椅子上坐下來，面對著毛主席，向他匯報了需要批閱的文件、重大的國際新聞，也提到了《中國青年》雜志請他題詞的信。隨后，我便離開他的寢室。

大約過了兩三天，《中國青年》雜志編輯部的同志打電話到毛主席辦公室，詢問主席是否已經答應寫題詞。當時，我了解毛主席已經看過《中國青年》雜志的信，但未作什么表示，我便如實地轉告。他們說，《中國青年》雜志在3月1日出版，能否請主席在2月25日前寫好，因為印刷還需要一周的時間。我將他們的要求報告了毛主席。毛主席讓我先擬幾個題詞供他參考。我回辦公室，思索了一番，擬好了十來個題詞，立即送給他。我現在還可以回憶起幾個題詞的大致內容。如：“學習雷鋒同志全心全意為人民服務的思想”“學習雷鋒同志鮮明的階級立場”“學習雷鋒同志艱苦樸素的作風”“學習雷鋒同志毫不利己專門利人的優良品德”“學習雷鋒同志勤奮好學的精神”等等。

2月22日，毛主席睡醒以后，值班警衛員打電話告訴我，毛主席讓我去一下。我帶著事先選好的文件、資料匆匆來到毛主席的寢室。毛主席正穿著睡衣斜倚在床欄上看文件�？匆娢业搅松砼�，便放下了手中的文件。我隨即將新文件放在他床頭的長桌上，他示意我坐下。這時，毛主席從他身旁左邊床的書堆上拿起了一張信紙遞給我。我一看，他已在紙上用毛筆寫了“向雷鋒同志學習”7個瀟灑蒼勁的行草字。我為他擬的十來個題詞，他一個也沒用。這時，他還從容地帶著詢問的目光問道：“你看行嗎？”我爽朗地回答說：“寫得很好，而且非常概括。”毛主席好像要解釋為什么沒有采用我擬的題詞這一疑問似的，接著說道，學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事；學習他一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務的精神。當然，學雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義�，F在看來，毛主席的這番話不僅指出了學習雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質的東西，特別是指出了學雷鋒的方向。毛主席談完之后，我便回到我的辦公室，打電話給《中國青年》雜志編輯部，告訴他們毛主席的題詞已經寫好了，請他們到中南海西門來取。

編輯部接到林克的電話后，立即派編輯直奔中南海。當毛主席的“向雷鋒同志學習”幾個剛勁有力的字展現在我們面前時，整個編輯部沸騰了，大家歡呼跳躍。隨即，毛澤東的題詞被復制為插圖，刊登在1963年3月2日出版的《中國青年》“學習雷鋒”專輯上。

三

毛澤東應《中國青年》編輯部之邀為雷鋒題詞的消息很快傳遍了新聞界，各報社紛紛要求刊登這一題詞手跡�！督夥跑妶蟆返弥�毛澤東題詞以后，迅速向劉少奇、周恩來、鄧小平等發出信件，請求題詞，幾位先后題了詞。為了使毛主席的題詞和其他幾位中央領導的題詞集中發表，起到更好的宣傳效果，中央書記處專門開會研究，決定于3月5日由新華社向全國發通稿，首都各報同時發表。就這樣，向雷鋒學習的思潮在全國蓬勃發展起來，“雷鋒精神”從此教育和影響了一代又一代人。